Si somos capaces de desarrollar adecuadamente la metodología Flipped Classroom dentro de nuestro aula, dispondremos de más tiempo para realizar actividades dentro de nuestro horario lectivo. Ya en sí este hecho es una gran ventaja de esta metodología frente a otras, pues veremos cómo trabajan nuestros alumnos y podremos asesorarlos para que realicen de forma óptima las tareas.
Pero llegados a este punto, y disponiendo de un tiempo con nuestros alumnos que antes no teníamos, aparece en mi cabeza la siguiente pregunta: qué tipo de actividades quiero que mis alumnos realicen en clase?
Está claro que si estamos dispuestos a poner boca abajo nuestras clases no nos podemos limitar a realizar las tradicionales actividades en clase. Si somos atrevidos (si estamos leyendo esto, lo somos) hemos de estar dispuestos a dar un paso más y elevar categóricamente nuestras tareas, saltar hacia arriba en la taxonomía de Bloom, y dotar así a nuestro alumnado de las capacidades para crear, diseñar, explicar, proponer...
Y aquí es donde el Aprendizaje Basado en Proyectos encaja perfectamente, motivando a nuestro alumnado en cuestiones que le motivan y apoyándonos en aquella tecnología que logre intensificar esa motivación.
Y si todo esto somos capaces de conseguirlo convirtiendo nuestro proyectos en juegos (gamificándolo... que poco me gusta este palabra), pues no habremos dado la vuelta a la clase, la habremos revolucionado!!!
![By DuEnLiJu (common) [CC0], via Wikimedia Commons](https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AFlipped.jpg){kind=link}